关于我们

林务基础课程的评估

评估普通教育课程是评估委员会的主要任务之一。我们一般的教育课程嵌入在我们的 学院广泛的学习目标, 最终基于我们 使命宣言。

我们目前的高年级学生,历史悠久的通识课程的建成,将继续需要。这一历史性的GEC描述 这里

进入秋季2018一年级学生的班级,学院被转换到新的护林基础课程,被描述 这里。这个新的FFC将适用于在秋天开始2019引入传送的学生,以及所有新生从那时起。 

以评估这一课程写作和口语,文化多样性和体验式学习的学习目标,评估委员会已经写在侧边栏最右侧可视的量规。该委员会将收集学生作品的样本在被评估的学习目标适当的格式,并评估它们对这些评鉴。 

该评估计划的日历如下:

对于课程2018-19收集和评估样品标签写密集型。

从课程2019-20收集样品标记来讲密集。

2020-21收集样品用于文化多样性的目标。评估来讲强化课程材料。 

2021-22收集反射的体验式学习的目标。评估对文化多样性的目标样本。

2022-23体验伪影评价。

2023-24评估分布要求和批判性思维的要求。